Дмитрий Чернышенко принял участие в правительственном часе в Государственной Думе на тему «О разработке стратегии развития образования в Российской Федерации» Дмитрий Чернышенко поблагодарил председателя Государственной Думы Вячеслава Володина и весь депутатский корпус за продуктивный диалог и отметил эффективность формата «правительственный час». ✅Главное: 📍В рамках разработки стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года более чем 1,5 тыс. экспертов проанализировали свыше 600 документов со времен Российской империи до наших дней. 📍При подготовке проекта стратегии учитываются системные поручения Президента и Председателя Правительства. 📍Впервые на уровне правительства разрабатываются стратегии ведущих инженерных вузов. Создается институт главных конструкторов. 📍Синхронизировано содержание образовательных программ с заданиями на ОГЭ и ЕГЭ. Все знания для сдачи этих экзаменов ребенок должен получать в школе. 📍Утвержден комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественного-научного образования на период до 2030 года. 📍В ряде субъектов в пилотном режиме будет введена система начального профессионального образования. 📍В стратегии будет зафиксировано, что искусственный интеллект и цифровизация не заменят живого контакта ученика и учителя. 📍Стратегия должна предусмотреть возможности для участников СВО: получение востребованной профессии, трудоустройство и вовлечение ветеранов в воспитательную работу в образовательных организациях. 📍Дмитрий Чернышенко обсудил вопрос увеличения количества молодых специалистов, заработной платы и социальной поддержки учителей. ▶Также вице-премьер предложил: •вместе с депутатами в рамках стратегии развития образования рассмотреть вопрос передачи школ с муниципального на региональный уровень, •Минпросвещения проработать вопрос прохождения учителями программ ДПО на базе государственных вузов, региональных институтов повышения квалификации, а также ведущих образовательных центров («Сириус» и «Иннополис»), •Рособрнадзору обеспечить мониторинг и качество реализации этих программ. 📍Кроме того, Минпросвещения с Российской академией образования поручено проработать вопрос о балансировке нагрузки на учеников.