Согласно результатам исследования, проведенного Россельхозбанком на платформе «Я в Агро» (есть у «Агроинвестора»), для молодежи, выбирающей профессию в АПК, в первую очередь важна польза, которую она приносит обществу, такой ответ дал 51% респондентов. На втором месте (48%, можно было выбрать несколько критериев) - материальное вознаграждение и финансовая мотивация. Кроме того, важны уровень образования и квалификации (33%), а также социальный статус (31%). Почти столько же (30%) опрошенных считают важными экономические тренды, например, растущий спрос на определенные профессии. В меньшей степени (26%) на выбор влияют семейные традиции и личный круг общения, когда родственники, друзья и знакомые положительно или отрицательно высказываются о своих профессиях. Важность образа профессии в СМИ отметили 23% участников опроса. «Согласно результатам опроса РСХБ, при выборе специальности начинающих аграриев главная ценность – не столько благосостояние, сколько возможность приносить пользу обществу. Однако такой труд должен быть и вознагражден по достоинству, ведь именно благодаря аграриям мы можем кормить свои семьи, а продовольственная сфера России надежно защищена от внешних факторов, - отметила заместитель председателя правления банка Елена Батурова. - За восемь месяцев 2024 года заработная плата в сельскохозяйственной отрасли увеличилась на 12,5%, в пищевой и перерабатывающей промышленности – на 17,5% по сравнению с прошлым годом». Председатель совета директоров «Агрокомплекса» им. Н. И. Ткачева, экс-министр сельского хозяйства Александр Ткачев ранее в ходе пленарного заседания на выставке «Золотая осень» говорил, что для того, чтобы наращивать производство и экспорт сельхозпродукции, необходимо решить проблему нехватки кадров в отрасли. Численность работников АПК с 2013 к 2023 году снизилась с 7,4 млн до 6,1 млн человек. Дефицит сотрудников в отрасли составляет 200 тыс. человек, приводил данные он, отмечая, что заместить их за счет повышения производительности труда не получится, поскольку это небыстрый процесс. По словам Ткачева, сейчас только 50-70% выпускников аграрных вузов идут работать на производство, в том числе это связано с тем, что предприятия отрасли не могут предложить достойную оплату труда. В качестве решения он предложил обязать студентов аграрных вузов, которые отучились на бюджете, отрабатывать на профильных предприятиях три-пять лет. Кадровая обеспеченность АПК оценивается на уровне 90%, говорила министр сельского хозяйства Оксана Лут в ходе итоговой коллегии ведомства в сентябре. Среди основных сложностей — нехватка сезонных рабочих, специалистов рабочих специальностей и высокий средний возраст занятых в отрасли. Для ликвидации кадрового дефицита Минсельхоз выстраивает бесшовную траекторию подготовки аграрных специалистов. Министерство планирует отрыть в школах 18 тыс. агротехнологических классов и сеть целевых школ, которые будут закреплены за конкретными предприятиями. В 2025 году Минсельхоз планирует направить на финансирование федерального проекта «Кадры в АПК» 7 млрд руб. Компании агросектора регулярно рассказывают, как самостоятельно готовят для себя кадры и привлекают будущих сотрудников еще на этапе обучения. Так, например, «Агроэко» накануне сообщила, что в партнерстве с Воронежским государственным аграрным университетом открыла агротехнологические классы для школьников седьмых классов в трех школах Воронежской области. На вводном уроке ученики познакомились с профессиями ветеринара, технолога, агронома и агроинженера, затем посетили мясоперерабатывающее предприятие компании, где сотрудники провели для них экскурсию и рассказали об основных этапах работы на производстве. Специально разработанная программа включает разный формат занятий: лекции, практические занятия, встречи с экспертами и специалистами «Агроэко», экскурсии на предприятия компании и не только. Пилотный проект по ранней профориентации молодежи направлен на популяризацию аграрных профессий среди школьников. Воронежская область вошла в число восьми регионов, где реализация проекта началась с сентября этого года. Главная задача – создание единого образовательного пространства между школами, высшими и средними профессиональными учебными заведениями и предприятиями АПК.